小学生校服能否好看些?

- 2018-07-10 -

最近,成都市某小学班主任王蓉发现,不愿意穿小学生校服的学生越来越多,老师们不得不对学生着装情况进行突击检查。学生曹汀经常把宽松的校服套在自己的衣服外面,天气一热起来,就把校服扔在一边,直到被老师提醒他才会无奈地穿上。在曹汀看来,“校服老土,颜色单调,很难看”。

  统一的校服有利于培养学生的纪律意识、规范学生言行,还能有效地杜绝学生之间的攀比。但是,王蓉坦言,校服的式样往往会引来学生的抱怨,“没有型”“款式太土”。光明日报微博发起的调查显示,在不喜欢的原因中,82.3%的人选择了“款式设计”,81.3%的人认为校服并不能体现学校特色。

  武汉市民杨露的孩子正在上二年级,小学生校服是蓝白两色的简单拼接,十分普通,短袖、长裤加外套一共100余元。杨露说:“价钱摆在那,实在不能苛求能有多好看,校服凑合穿穿就行了,耐脏、好洗才是王道。”

  每次在街上看到孩子们穿着并不算很得体的校服时,全国中小学学生装(校服)研究中心、北京市中小学校服研发中心主任潘波总会感慨,社会发展起来了,但校服还没跟上:“有不少校服配色特别‘怯’,无法体现学生的蓬勃朝气;面料也不轻薄、吸汗;款式肥大、不符合青少年人体特点,甚至做工也很粗糙。”

  1993年,《关于加强城市中小学生穿学生装(校服)管理工作的意见》出台不久后,哈尔滨开始在小学试行统一面料、款式的蓝白色运动服为校服。90年代逐渐刮起了运动风,奠定了运动服在校服中的高占比。当时,中国健儿穿着运动服在各赛事领奖台上的形象刻在了无数人心里。为增加学生的集体荣誉感,运动服就成为校服的首选款式并延续至今。

  时光流转,日常衣物的款式设计、颜色搭配在革新,人们的衣着习惯和审美水平也在变,而校服的基本款式却一直没有太大改观。目前,很多学校的校服还是采用运动服样式,主色调多为白、蓝、红、绿,面料以涤盖棉等为主,比较注重实用性与经济性。近些年来,由于校服在质量、采购等环节出现问题,人们才开始关注校服本身的质量,一些优质、漂亮的校服渐渐在中国校园中出现。2014年,教育部、工商总局、质检总局、国家标准委四部门联合印发了《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》,这是第一个国家层面系统规范校服管理的指导性文件,明确校服生产和采购的国家标准。同时,重点提出“改进校服设计式样”,各地可结合本地实际开展校服遴选,引导专业设计人员或学生参与校服式样设计。

  一套美观、适合学生的小学生校服,需要具备哪些要素?从服装专业的角度,潘波给出了答案:面料、色彩、款式、工艺都是评价校服优劣的重要标准。

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